省示范巡礼:《安庆日报》“吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet官网”专版
发布:2015-09-03 作者:办公室 浏览:399

省示范高中巡礼”

吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet官网:让生命像竹一样拔节生长

通讯员 徐伟中  杨虎  王莉

核心阅读

五十年前,这里曾经是竹园旧址,幽篁拂窗,清气满院;

五十年中,竹园雅馆,薪火相承;

如今,根深叶茂,竹影婆娑。漫步于竹径通幽、竹韵飘香的九中校园内,神朗气清,纯净洗练的竹文化气息扑面而来。

在拒绝千校一面,倡导一校一品的教育大时代,吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet官网以“竹文化”的特色定位引领发展,以人无我有的办学特色助推学校整体办学水平华丽升级。两所薄弱学校合并而成的学校,为何能在强校如林的安庆脱颖而出,迅速跻身省示范的行列?又何以能在基础教育同质化的今天熠熠生辉?走进吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet官网,答案不揭自晓。

 

寻找,竹风竹韵是我师

没有理念的特色,是苍白的特色。一所学校,从普通走向示范,是一个艰辛的过程,更是形成和实践教育理念的过程。

新九中依托优雅的人文环境和丰富的竹资源,充分挖掘竹的内涵和品格,大力营造以竹为核心象征物的校园文化,精心打造特色学校,同时确立了以“臻善臻美、成人成才”为核心的办学理念。

校长胡建华形象地解读了九中办学理念。他说:这一办学理念的提出,实际上启发于“竹”,也落点于“竹”,与“竹性”不谋而合。竹秆挺拔秀丽,叶潇洒多姿,形千奇百态,无疑是美的;其虚心文雅,又是善的最好寓意;其四季常青,情趣盎然,充满活力,广为民用,正好是“成人成才”的形象注解。办学理念为学校的发展奠定了基石,并产生了一系列积极的效应。

在理念的驱动下,九中人首先从环境入手,充分开发学校每一寸教育空间,着力营建竹文化环境,使校园处处有竹,步步留翠,散发出“竹韵飘香”的魅力。

新九中建立之初,学校第一任领导班子特意请专业绿化人员把分散在校园内的竹集中在校门左侧,并增加了新的品种,形成了一片竹林。如今的竹园,根深叶茂、郁郁苍苍,成为湖心路上一道独特的风景。第二任领导班子继续以竹为主导,精心设计,着力构建“植物文化”。新九中建立之初,学校在校园各个景观区种有多种植物。在学校的组织下,生物组老师带领社团学生,上网查资料,整理出各种植物的种属、名称、习性、用途等资料,制成简单、美观的树牌,立于树下,学生非常喜欢,仔细阅读,指指点点,增加了对树的了解,也培养了与树的感情。此外,学校正在筹建竹基地,拟将适宜此地生长的竹,栽种其间,让大家进一步认识竹,了解竹,为竹文化打造做铺垫。

在设计校园“标识文化”上九中人也颇费苦心。宣传橱窗、宣传板报、标语、警示语均以竹为背景;导视牌、功能室牌、班级牌、办公室牌都印上竹的图案;公文纸、纸杯、作业本等同样以竹为图案;最近,学校又在七个景观区放置七块奇石,将比较成熟的“竹精神”内涵镌刻其上,作为实实在在的“竹”精神注释。

“这样一个美的环境下,对竹的人格化和喜爱成为一种必然。”主管校园文化建设的校党总支书记董小安如是说。对于学校的竹文化建设,她如数家珍:早在2011年,学生们便自发建起了“竹语”文学社,刊出“竹语报”;为传递“好声音”,校园广播站开设了“竹语”栏目,校园网站开辟出“竹风竹韵”专栏;从2014年起,我们的校园文化艺术节改成了“竹”文化艺术节。

出门见竹,进门见竹,竹之形象深深地印在九中人脑海里;看竹、听竹、品竹,竹之品行影响着一代又一代九中人。她,既坚韧又遒劲,既风雅又无华,成为九中人生生不息的精神源泉。

 

坚守,咬定青山不放松

据说,竹子为了一次开花结子,要等120年,默默地奉献,淡定地坚守。120年一个轮回,树树开花,枝枝结子,飘落满地,展示着生命的壮观,一代又一代演绎着生命的坚守与苦乐。

王永寿和王凤娇夫妇就是这种竹精神的践行者。他们在九中耕耘三十余载,人生最美好的青春岁月与九中的每一寸土地都渗透交融。

这两位老师的认真严谨是出了名的,工作作风踏实细致,对学生谦和宽容,在学生眼里他们就是值得信赖的父亲和母亲。夫妇二人都年逾五十,离退休也没几年了,但是在他们日常工作中丝毫看不到倦怠,工作的热情从未减持。坚持是一件最容易且又最难的事,几十年如一日,热情如故,这需要怎样的毅力?九中早读课是7:10,语文和英语老师都要在这个时间之前上课堂。在同事的印象里,两位王老师从未迟到,从不缺席,无论刮风下雨,还是天寒地冻。清晨,教室里他们带着孩子高声朗读,书声阵阵;阳光破户而入,身影徘徊,笑脸盈盈,总能定格为一幅最美的画卷。三十余载孜孜不倦的坚守,伏案批阅,呕心沥血,诲人不倦,三尺讲台成了他们热爱站立的地方,不为富贵所羁,浮名所绊,他们的心和竹一样质朴,务实固本,无怨无悔。

同样坚守的还有年轻人。胡赞华,高一(10)班班主任,是一个低调且有些腼腆的年轻人。走进高一(10)班教室,你就能感受到班主任的魅力,干净整洁,严谨肃然,学生稳健又不失活泼,整个班级有向心力,有向上的张力。胡老师为人办事不事张扬,着力于实与细,每天早上都带着学生细心清理每一个角落,教室一尘不染,下午他要看着锁上教室门,才和学生一起离开。胡老师待人温和,与学生交流极有耐心,不急不躁,思想工作做得深、通、透,他擅长以“润物无声”的方式潜移默化,这是教育的本质规律。胡老师还很年轻,但对学生平静得像一个稳健的长者,不像有些老师除了批评惩罚就无可奈何,或者就是抱怨,学生有问题,家长有问题,学校有问题,社会有问题,就自己没问题。胡老师淡定且耐得住清贫,笃守师道,人品有口皆碑。看淡名利的人才有底气管束学生,才有品格可为榜样。

胡赞华的教学和他做事一样有条理,有节奏,课堂张徐有度,不紧不慢,表述得清晰,解读得透彻。他的课堂学生喜爱,教学成绩名列前茅,他拿过省优质课一等奖,在学校化学组是一个实力新秀,但他从不曾在荣誉的光环里洋洋自得、盲目自大,依然虚心谨慎,无声地积淀,默默地成长。2013-2014学年度,他支教岳西五河初中,带去的是情意,带回的是赞誉。翠竹,随风摇曳,千枝攒万叶。教师,为孩子传道、授业、解惑。在教学相长中,成就学生的同时,也丰盈了自己的教育人生。

清风在竹林飘荡,正是这样一代又一代教师,像竹一样把根扎在曾经的纱帽清塘边,把生命都沉淀在九中历史里,把奉献都镌刻在九中荣誉中,用最坚实的精神托举起了九中的今天。

 

雅致,竹溢馨香满庭幽

一个学校的灵魂是其独特的文化内涵,这需要一代又一代人精心耕织,漫长的积淀,少则几十年,多则上百年,每一个奋斗者要穷其一生为其添砖加瓦。竹要成为一片林,需要每一竿竹根连着根,枝牵着枝,相互给予。崛起为遮天竹海,为人提供荫凉和庇护,是竹的生命期待。

已是盛夏,不知不觉,严立梅老师又在翻看毕业册上的相片,在那样一群稚嫩而又成熟的孩子们中间,身旁的学生们亲密地将手搭在她的肩膀上,她微微的笑着。每当看到班里大大小小的锦旗、奖状,她都不禁莞尔,这些都是严立梅特有的笑容。这也是她带领着全班同学共同努力换来的成果。常听家长们说这样的话:“我家孩子就听严老师的话,父母说话都不管用。”这无疑是对一个教育工作者最好的褒奖。

当然,为人师者不为褒奖来,也不为褒奖去。教师需要的是“惟吾德馨”的境界。因为命令和冰冷的知识很难直达心灵,教育的终极目标是改变人的精神,教师要有人格的魅力、精神的引领和适当的温度。什么是魅力?什么是温度?什么是引领?这些虚化的东西又怎么现实化?九中人做了细致的思考并付诸行动。这就是《吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet官网星级教师评定实施方案》,每一年度他们分别评出“师德高尚之星、业绩优秀之星、群众满意之星、教学科研之星、突出贡献之星”五星教师。“星”就是魅力,“星”就是温度,“星”还是引领。

何强就是九中2014年度“三星”教师,他身材修长,温文尔雅,如竹般有“高度”。说他有“高度”,不只是因为他个头高,而是因为他能总把最“野蛮”的学生改造成“文明”的学生。每天他带着全校最有“高度”的学生集训。一群身高马大、强悍有力、肌肉发达的小伙子在何老师的指导下奔跑、跳跃、投掷……仿佛指挥棒下跳动的音符般和谐、优美。何强带的学生没有迟到的,没有违反校级校规的,没有冒犯老师的;不管曾经多么消沉、多么乖戾的学生,也能变得信心十足,彬彬有礼。是什么“魔力”能如此神奇呢?学竹、做竹,率先垂范,恩威并施。何老师原则极强,对违反要求的学生批评和惩罚是不讲情面的,最严重的是劝离训练队;但更多的是有温度的做法——他要求学生早上6:30到校,自己最先到教室,打开走廊的灯,早早烧好开水,做好学生早读的准备工作,天天如是,雷打不动;发现有学生没吃早点,常常亲自去买,总是说下不为例;训练场上他和学生一起挥汗如雨,一切都是为了提高;凡是有进步的学生,哪怕是一个学科前进了名次都能从何老师那里得到奖品奖励,有时候为学生进步高兴,就带着大伙儿聚餐……这些事儿都在日常细节里,难以枚举,学生在何老师那儿得到的总是满满的正能量。何强也总是说:其实训练技能不最重要的,最重要的是让他们懂规矩,肯吃苦,能坚持,还有学会感恩。他所带的2011届毕业生胡慕穷同学,在大学里和几个同学合作上传了一个关于在九中成长的视频,视频中他们回顾了自己在校园里留下的足迹、洒下的汗水,表达了对母校和师长的热爱和留恋。这个视频一直作为九中新生入学教育的素材之一,反响非常好。

正是这样一群老师用温度变化着学生,用实干奠定着基础,用奉献创造着历史,才逐渐积淀了一些有个性的内涵。他们称之为“竹风竹韵”。

 

向上,新篁破土节何劲

    董泽俊,高三(11)班学生,2013年入学时他只是一个不起眼的小伙子,家庭的变故曾经让他有些消沉,但老师的鼓励交流与细心关爱,他开朗起来,坚强起来了,积极参加学校社团,参与各项活动的组织和实践。渐渐地董泽俊也成长为一个自信的年轻人,他大胆地走出校门,参加更多、规模更大、档次更高的中学生实践活动,获得了一个又一个荣誉:2015年3 月安庆市教育局模拟联合国大会杰出代表奖;2015年5月安庆市“奋发向上、从德向善”演讲比赛一等奖;2015年5月市教研室“中国梦、我的梦”英语演讲一等奖;2015年度安庆市中学生优秀团队干部。就在不久前,九中德育处以董泽俊同学的事迹为内容拍了一部题为《行者无疆》的视频,参加了安庆市教体局组织的“微视频”评选活动。德育处杨庆忠主任道出了其中的设想,他说:高中只是人生短暂的片段,每个人不可能不遇到挫折,我们相信只要不停下脚步,前行的路会越走越精彩。

教育以生命影响生命的历程。她像一条长长的桥,通过它,同学们跨向理想的彼岸;她又像一条长长的船,乘着它,同学们越过江河湖海,奔向可以施展才能的高山、平原、乡村和城镇;教育还像一片沃土,让每一个生命像竹一样拔节生长。

项非老师所带的高三(13)班就是这样一片小竹林。她本人是吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet官网2014年度“四星”教师、省模范教师,她所带班级是2015年安庆市“先进班集体”。采访中,正好碰到13班的江玥与几个同学到学校转接档案,兴奋的表情写在孩子们的脸上。攀谈中,江玥并没有谈及自己录取的学校——合肥师范学院,而是可着劲地说母校,说13班,说老师。“这里不华丽,却踏实。高三很累,却值得怀念,尤其是老师和同学。地理老师严言宝可风趣了,上他的课轻松。班主任批评人可严厉了,可是,我们就是怕不起来,因为转过身她又是笑意。宋涛同学可搞笑了,装什么像什么……”望着孩子们离去的背影,班主任项非老师说:学校一直在打造竹文化,如果说老师是竹,学生其实也是竹,我们所做的就是用一颗竹摇动另一个竹,让更多的竹加入进来形成竹海,滋润这块土地。

行走在吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet-吉祥坊wellbet官网,细细聆听,听到了!记者听见一个声音,它充满坚定它充满自信,它充满热情那激动人心悦耳声,正是生命拔节的声音……

 

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